Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas 8c Dalam Pendidikan Agama Kristen Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Di Sekolah Menengah Pertama BOPKRI 3 Yogyakarta
Abstract
This study aims to improve the learning interest of class 8C students in the subject of Christian Religious Education at SMP BOPKRI 3 Yogyakarta through the implementation of Problem-Based Learning (PBL) strategies. The research method used is classroom action research (CAR) which consists of several cycles, each covering the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The results of the study indicate that the implementation of PBL is effective in improving students' learning interest. Students are more actively involved in the learning process, show improvements in critical thinking skills, and are more enthusiastic in solving problems related to the subject matter. This improvement is reflected in better academic grades and student activity during the learning process. In addition, supporting factors such as teacher support in guiding discussions, the use of interesting learning media, and a conducive classroom atmosphere also contribute to increasing students' learning interest. This study is that the Problem-Based Learning strategy is effective in improving the learning interest of class 8C students in Christian Religious Education. Recommendations for further research are to adopt PBL in other subjects and expand the use of learning media to further increase student engagement and interest in learning.
Keywords: Learning interest, Christian Religious Education, Problem-Based Learning (PBL), classroom action research, junior high school students.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas 8C dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SMP BOPKRI 3 Yogyakarta melalui penerapan strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari beberapa siklus, masing-masing mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBM efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Siswa lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran, menunjukkan peningkatan dalam kemampuan berpikir kritis, dan lebih antusias dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan materi pelajaran. Peningkatan ini tercermin dalam nilai akademik yang lebih baik dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Selain itu, faktor-faktor pendukung seperti dukungan guru dalam membimbing diskusi, penggunaan media pembelajaran yang menarik, dan suasana kelas yang kondusif juga berkontribusi terhadap peningkatan minat belajar siswa. Penelitian ini adalah bahwa strategi Pembelajaran Berbasis Masalah efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas 8C dalam Pendidikan Agama Kristen. Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya adalah mengadopsi PBM dalam mata pelajaran lain dan memperluas penggunaan media pembelajaran untuk lebih meningkatkan keterlibatan dan minat belajar siswa.
References
Atmojo, Setyo Eko. “Penerapaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Peningkatan Hasil Belajar Pengelolaan Lingkungan.” Jurnal Kependidikan, Penelitian Inovasi Pembelajaran 43, no. 2 (2013). https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jk.v43i2.2263.
Fauzi, Alex Haris. Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Kubus Dan Balok. Edited by Rintho R Rerung. Jawa Barat: Media Sains Indonesia, 2021.
Gayatri, and Made Gede Wirakusuma. “Penelitian Tindakan Kelas Untuk Meningkatkan Keterampilan Pembuatan Proporsal Penelitian Mahasiswa.” Jurnal Akuntansi Universitas Udayana 14, no. 2 (2016). https://simdos.unud.ac.id/uploads/file_riwayat_penelitian_1_dir/dbf712878726f131e0ff9dc29290213a.pdf.
Gea, Gatinia. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah.” Jurnal Global Edukasi 2, no. 1 (2018): 36–42. https://jurnal.goretanpena.com/index.php/JGE/article/view/230.
Groome, Thomas H. Christian Religious Education - Pendidikan Agama Kristen. Edited by Kristina Santi Prijatna-Tjahjadi and Erick Hutahaean. 7th ed. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2018.
Marbun, Nurmiati, and Lamtiur Pasaribu. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah.” Jurnal Christian Humaniora 5, no. 1 (May 30, 2021): 47–63. https://doi.org/10.46965/jch.v5i1.618.
Martono, Eko. Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. 1st ed. Yogyakarta: Pohon Cahaya, 2016.
Nurhasanah, Siti, and A. Sobandi. “Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 1, no. 1 (August 18, 2016): 128. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264.
Pingga, Yulia Susanti. “Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen.” Harati: Jurnal Pendidikan Kristen 1, no. 2 (October 31, 2021): 201–22. https://doi.org/10.54170/harati.v1i2.78.
Pusparatri, Retno Kuning Dewi. “Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemapuan Berpikir Kritis Siswa.” Jurnal Ilmiah Guru COPE XVI, no. 2 (2012). https://doi.org/10.21831/jig cope.v16i2.3961.
Puspitasari, Dwi, Maria Ulfah, Iwan Ramadhan, and Yohana Francisca Dina Rosa Wijayati. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Media Games Dadu Dan Kahoot Terhadap Hasil Belajar.” PTK: Jurnal Tindakan Kelas 4, no. 1 (November 30, 2023): 135–48. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.295.
Ratu, Artika, Yusak Tanasyah, Dian Paskarina Zusanna, and Anita Irama Sari. “Strategi Pendidikan Agama Kristen Dalam Masyarakat Majemuk Di Sekolah.” Indonesia Journal of Religious 5, no. 2 (August 30, 2023): 127–39. https://doi.org/10.46362/ijr.v5i2.30.
Rusmono. Strategi Pembelajaran Dengan Problem Based Learning Itu Perlu: Untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru. Edited by Risman Sikumbang. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia, 2017.
Samura, Asri Ode. “Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Matematis Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah.” Journal of Mathematics Education and Science 5, no. 1 (2019): 20–28. https://doi.org/10.30743/mes.v5i1.1934.
Sawitri, Ester Rani. Model Discovery Learning Berbantuan Komik Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar. Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia, 2019.
Simanjuntak, Mery Fransiska, and Niko Sudibjo. “Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah [Improving Students’ Critical Thinking Skills and Problem Solving Abilities through Problem-Based Learning],.” JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education 2, no. 2 (June 29, 2019): 108. https://doi.org/10.19166/johme.v2i2.1331.
Singal, Youke L., Yusak Tanasyah, Maya Malau, and Susanti Embong Bulan. “Sumbangsih Pendidikan Israel Kuno Dalam Pendidikan Agama Kristen Pada Anak.” Harati: Jurnal Pendidikan Kristen 3, no. 1 (May 27, 2023): 61–75. https://doi.org/10.54170/harati.v3i1.126.
Sitorus, Alex Sandra, Nurliani Siregar, and Bangun Munthe. “Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) Terhadap Meningkatnya Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Medan.” Journal on Teacher Education 4, no. 3 (2023): 653–59. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jote.v4i3.12865.
Sutrisno, Sutrisno, Christiani Hutabarat, and Maya Malau. “Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbm) Dalam Pembelajaran Di Sekolah Tinggi Teologi Pada Masa Dan Pasca Pandemi Covid-19.” Didache: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani 2, no. 2 (June 28, 2021): 111–22. https://doi.org/10.55076/didache.v2i2.34.
Tanasyah, Yusak, Bobby Kurnia Putrawan, and Putrawan Tanasyah, Yusak, Bobby Kurnia. “Pembelajaran Kontekstual Dalam Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen.” AREOPAGUS: JURNAL PENDIDIKAN DAN TEOLOGI KRISTEN 20, no. 2 (September 30, 2022): 1–14. https://doi.org/10.46965/ja.v20i2.1622.
Widiyaningtyas, Ester, and Stefanie Maranatha. “Implementasi Matius 28: 18-20 Dalam Pendidikan Agama Kristen Menggunakan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Bagi Remaja.” Inculco Journal of Christian Education 3, no. 1 (February 20, 2023): 98–102. https://doi.org/10.59404/ijce.v3i1.138.
Widiyanto, Mikha Agus, and Andreas Fernando. “Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa.” Davar : Jurnal Teologi 1, no. 1 (June 28, 2020): 65–73. https://doi.org/10.55807/davar.v1i1.6.
Yuhani, Asfi, Luvy Sylviana Zanthy, and Heris Hendriana. “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP.” Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 1, no. 3 (2018): 445–52. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.445-452.
Yulianingsih, Dwiati, and Stefanus Marbun Lumban Gaol. “Keterampilan Guru PAK Untuk Meningkatkan Minat Belajar Murid Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas.” FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika 2, no. 1 (June 18, 2019): 100–119. https://doi.org/10.34081/fidei.v2i1.47.
Copyright (c) 2024 Intan Anggreni, Ester Agustini Tandana, Eko Basuki, Liantoro, Lionarto Erson Jayadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
SERVIRE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat by https://jurnal.widyaagape.ac.id/index.php/servire/ is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional
